思想在虚拟语境下的范美忠先生，与被道德与权力绑架
思想在虚拟语境下的范美忠先生，与被道德与权力绑架 (2008-06-26 12:45:56) （转贴）
标签：语境 天灾 情境 逆子 范美忠 文化 分类：随笔
思想在虚拟语境下的范美忠先生，与被道德与权力绑架的言论自由
王旭明回应范跑跑事件:可以不崇高但不允许无耻2008年06月25日 16:34中新网【大 中 小】 【打印】中新网6月25日电 “我们可以不崇高，但是不能允许无耻。”教育部新闻发言人王旭明今天在教育部举行的例行新闻发布会上针对“范跑跑”问题作出了如上表述。
一，是谁给了道德一个标准：
谁来定位崇高？谁来定位无耻？ 如果是法律，法律为什么不应身而出？如果是道德，变成了棍棒的道德还是道德吗？ 范忠美先生的跑，是本能．是棍棒下来本能的挥手阻挡．从这一点上，世人现在好象已无人苛求这种行为了！ 范美忠先生的言，不是本能，也没有诉诸于行为，而是一种思考．思考是自由的，言论也是自由的！这不是社会的进步吗？他想了什么？你想了什么？他说出了他的想法，大家来探讨，这不是一件很正常的事情吗？ 老子说:认为这事是道德的,就是最大的不道德!
二，一个不忠不孝的人，他要去哪里
惹怒世人的是范美忠在天灾突见的情境下连母亲也不救的那句话！生活在这个忠孝传统下的国家，当我们抛弃了对皇帝的忠之后，就只留下对父母的孝了．谢天谢地，我们的国家现在已无君可忠了，不忠于一人，做一个＂不忠＂之人已不是什么罪过！除非你自已想做奴才或者以奴才为手段！范美忠连老母都不救，你皇帝算个屁啊！
做一个不孝之人好象不行，因为那是你的生身父母．这是亲情，这是家族血液运转的根脉,而家族的这张网又是什么呢,不过是家族情感对天下大理围杀的圈套！难道打破了一个皇朝忠的束缚,又要让我们钻进了一个孝的网!世上能有多少年轻的逆子掷父母的叮嘱于不顾,走上独立的路,也许这些逆子不是不疼爱自已的父母,只是觉得他生命的意义不能停留在这个上面!对于一个发展的人,如果父母是阻挡,那么就把父母丢开!如果女儿是未来,那么就用生命把它举起来!如果女儿不是,那就放下来! 生命的意义有一千种,忠孝都不是生命倒下去的理由,请背负不忠不孝的名字继续前行!
三,对范母说的话
我们的心在哪里,我们的心不在我们的胸膛里.如果对老人孝敬等于为老人去死，我想很多老人都会认为这是儿子最大的不孝!因为儿女是他的心,他不能让自已的心死去! 天灾把范先生的思考推到死亡的情境之中,一边是母亲,一边是女儿,中间站着的是自已.他觉得他的生命比母亲的生命更重要,可以不救,而女儿是他的心爱,是最后的情感所在,所以他从理性上答应可以去救! 一个理性的人诞生了,一个情感的人消逝了!这话说得有些极端,情感更接近于本能. 而在平实的生活情境中,范先生未必就是一个置父母生死于不顾的人,不爱自已学生的人,现实生活中的人有几个能洒脱到这种地步的呢! 范先生的言论不过是一场思想的乌托邦(动词),情感与理性在特殊情境中的交锋,是梦境中的纸上兵, 是自已一半与另一半的较量,网民充当了他了另一半,而他充当了万夫所指的弱者! 所以范母千万别怪您的儿子,相信他是一个孝子,唯大孝才有大逆之言,当他的大逆无愧于自已毕生所追求的理念时,这何尝不是一种孝呢!
四,对教育部说的话
而王旭明,抛出崇高与无耻的句子,来做为教育部的回应,并与白主持达成共识,盖棺定论!这姿态,高高在上.
范并不无耻,教育部也不崇高.教育部钢筋水泥的骨骼在天灾面前尚且轰然倒掉,谭千秋张开双臂又能护住几个学生!当我们的指责指向一个人的道德时,他的背能扛起整座教学楼宇吗!如果扛不起来,那就是我们集体的逃避.我看范跑跑改名叫范傻傻倒是挺符合的!
教育部你有权力,那么,要制裁就制裁这场天灾,如果天你管不了,那么就制裁坍塌的楼体,如果楼体无法开口,那就制裁你自已吧.如果说范先生无耻,是因为在这前有人比他更无耻!而那个人也许就是指责范的那个人!
事实上我们国家的教育早就遭遇了地震,不仅仅是五一二这一天,不仅仅是8.0级这么简单.我们的教育割裂了传统文化,文化建筑轰然坍塌,肢解了世界的话语体系,封闭了自身也阻挡了前沿信息的注入,将生命闷在地下!学生从小学到高中十二年的大好年华,囚于一室之内,几本教材之中.毕业之后,够屁学问没学到,走上社会他们算个啥!扼杀啊扼杀,而你们看见这场地震了吗,视而不见是教育的麻木还是权力的无耻!
